País: Guatemala
Diario: Siglo XXI
Titular: La revolución educativa contra el patriarcado
Link: http://www.sigloxxi.com/opinion.php?id=4250

Carlos Aldana
carlosaldanam@gmail.com

* Educar es transformar las relaciones de poder entre hombres y mujeres

No es suficiente con saludar “buenos días a todos y a todas”, como se ha vuelto una costumbre casi burocrática, oficiosa e imprescindible para parecer una persona respetuosa de la equidad de género. Una persona del mundo actual.

Necesitamos desarrollar esa visión en la que la educación es factor fundamental para alcanzar la igualdad entre hombres y mujeres, basada en la diversidad. Y ello no es sólo modificar saludos o estilos lingüísticos, verbales o escritos, ni siquiera sólo hablar de igualdad. Implica que la educación se enfoque en el aprendizaje de dos aspectos cruciales.

¿Quién decide los aspectos importantes en la vida? ¿El poder lo otorga la simple condición de ser hombre, por ejemplo? He aquí una tarea educativa de primer orden: la transformación de las relaciones de poder entre hombres y mujeres. Es histórica la dependencia económica de las mujeres hacia el hombre con el que viven y tienen hijos, pero esa dependencia está cambiando (por el mayor acceso laboral de las mujeres). Sin embargo, ¿ha implicado eso cambios mentales, actitudinales o culturales  como el hecho de que por ser mujer se acepta sumisamente cualquier decisión? Educar tendrá que constituir una modificación profunda de cómo tienen lugar las relaciones de poder entre hombres y mujeres. Aquí el salto es más que la simple consideración de la igualdad o dignidad de las mujeres. Es la completa aceptación de que el mundo se debe construir desde relaciones de respeto, de aceptación de las diversidades, de participación en las decisiones que afectan. Saludar amablemente, pero cerrar la puerta a la toma de decisiones, es una manera elegante de seguir profundizando las diferencias y exclusiones de género.

Que un niño o una niña vaya aprendiendo en casa y en la escuela que las diferencias corporales y de manera de pensar no son motivo para que unos se sientan superiores y otras inferiores, constituye un anhelo educativo del más alto nivel en nuestra sociedad.

Lo anterior nos remite a una de las modificaciones importantes al interior de la institución  educativa: aprender a vivir interrelaciones dignas, libres, responsables, llenas de respeto y horizontalidad. Este aprendizaje cotidiano es necesario para la superación de otras desigualdades originadas por una deformada manera de entender y vivir las diversidades, ésas que son parte de nuestro plante. Por ejemplo, las diferencias de color de piel, las diferencias de edades o el origen étnico o cultural. ¿De qué sirve aprender memorísticamente las fechas cívicas si no sabemos cómo encontrarnos entre hombres y mujeres, para construir una sociedad distinta, por ejemplo?

Puede parecer exagerado, pero una verdadera revolución (que sospecho ya está ocurriendo en muchos niños y niñas) puede ser aquella en la que las aulas sean el escenario desde el que se inicia la lucha por transformar un salvaje  patriarcado incrustado no sólo globalmente, sino en nuestras mentes y corazones, y en nuestro día a día.

Si —como dicen— las mujeres son la mitad de los habitantes, y madres de la otra mitad, y si la mayoría significativa de docentes son mujeres, esta revolución tiene que hacerse notar ya, para bien de todas y todos.

País: El Salvador
Diario: El Diario de Hoy
Titular: Ayudan a jóvenes de escasos recursos
Link: http://www.elsalvador.com/mwedh/nota/nota_completa.asp

Emilia Pacheco

Un total de 20 jóvenes de escasos recursos económicos se encuentran cursando su bachillerato gracias a una alianza entre la Fundación Santaneca para el Desarrollo Comunitario y Ambiental (Funsadeca) y la alcaldía municipal.

Ésta consiste en que por cada beca que la fundación otorgue, la municipalidad les donará un pupitre para el colegio que administra la primera entidad.

Es así como para este año, ambas instituciones pretenden beneficiar a un total de 150 jóvenes que no tienen posibilidades económicas. Pero pese a esta proyección únicamente han logrado brindar 20 becas.

Según el presidente de la fundación, Mario Bolaños, la cifra aún es mínima por el atraso que tuvieron para presentar la propuesta a la alcaldía.

El requisito más importante para tener acceso a este programa es que los jóvenes quieran estudiar. Pero también deben aprobar una evaluación con una nota mínima de siete y conservar un buen promedio durante el año lectivo.

"Este es un esfuerzo que se hace con la idea de que ningún joven se quede sin estudiar", dijo un concejal de la municipalidad, Hugo Funes.

Desde hace 13 años, Funsadeca inició su trabajo como una asociación sin fines de lucro que vela por el bienestar de personas de escasos recursos económicos. Desde entonces, contribuye a la sociedad con proyectos de salud y educación.

"Sin duda, las múltiples necesidades de la sociedad nos llevó a trabajar por este sector de la población", señaló Bolaños, quien agregó que la organización se ha mantenido en pie gracias a todas las gestiones tanto nacionales como internacionales que ellos realizan.

FUNSADECA hace un llamado a la población santaneca y de sus alrededores para que se acerquen a la alcaldía y puedan optar por espacio de estudio para los jóvenes que por diversos motivos no están estudiando.

En la comuna se le hace un expediente para realizar el debido estudio socioeconómico y constatar que en el hogar no se le puede dar oportunidad de estudio.

País: El Salvador
Diario: La Prensa Gráfica
Titular: Rector UES puede pedir desalojo a la Policía
Link: http://www.laprensagrafica.com/el-salvador/social/99065--rector-ues

Fernando Romero

La Policía Nacional Civil (PNC), ante la comisión de un delito, y más aún en estado de flagrancia, como la toma de la Universidad de El Salvador (UES), tiene que actuar de oficio, informó ayer la Fiscalía General de la República (FGR).

El ministerio público aclaró que la denuncia que recibió el jueves pasado del rector de la UES, Rufino Quezada, ya es atendida por dos fiscales designados por el fiscal general, Romeo Barahona.

El jefe fiscal prometió el viernes anterior “celeridad” en el proceso de indagación de los delitos de desórdenes públicos y daños y perjuicios, denunciados por el rector Quezada.

El domingo, el subdirector de la PNC, Mauricio Landaverde, dijo: “(La institución) tiene los medios para que hagamos la misión de que, en un dado caso las autoridades (FGR) así lo dispongan, pues hacer una intervención en la Universidad de El Salvador”.

Sin embargo, la Fiscalía aseguró que a pesar de que la PNC sí tiene que esperar “órdenes de captura” para las personas que han secuestrado el alma máter, “puede actuar de oficio si el delito (desórdenes públicos) se comete y hay flagrancia”.

El ministerio público detalló que la autonomía de la UES debe ser respetada por la PNC, “pero con el permiso de las autoridades universitarias puede intervenir”.

En este caso, el rector Quezada, como ya lo intentó hacer a finales de 2008 con la toma de la UES por el sindicato de trabajadores (SETUES), tiene la facultad de solicitar la intervención de la PNC, sin mediar antes con la FGR.

Mientras tanto, la institución fiscal informó que los avances en la investigación es mínima debido a que ha sido complicado obtener la identificación de las personas que se han tomado la UES.

Una autoridad de la universidad, de cuyo nombre pidió su reserva, consideró que el rector Quezada “debe llamar a la PNC si quiere poner orden dentro de la universidad estatal”.

La jefatura de comunicaciones de la UES reiteró que la posición del rector no varía: no va a negociar cupos con encapuchados que han invadido el recinto universitario y mantendrá la denuncia en la FGR. “Pero, si quiere poner orden, basta con llamar a la PNC”, dijo la fuente universitaria.

País: Panamá
Diario: La Prensa
Titular: Esperanza escolar
Link: http://www.prensa.com/ 

Casi 800 mil estudiantes, como este pequeño de la escuela República de Japón, en la Locería, comenzaron ayer un nuevo año escolar.

Mientras que todas las expectativas se ponen en la transformación curricular que busca mejorar la calidad de la educación panameña, las notas discordantes la pusieron la retención de los bonos escolares en algunos colegios, debido a la falta de organización, y los tranques vehiculares en sectores como Clayton y la Avenida La Amistad.