Con el fin de garantizar una Educación Para Todos, el Ministerio de Educación asume la Educación Inclusiva como una estrategia de la Reforma Educativa reafirmándose la necesidad de promover una educación para todos, que acoja a todos los niños y niñas, independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas, incluidos los niños y niñas con discapacidad o sea a toda la diversidad del alumnado, como quedó aprobado en la "Conferencia Mundial sobre necesidades educativas especiales" (1994).

En esta línea de crear una escuela para todos y todas se está teniendo en cuenta que no se trata sólo de integrar al que estaba excluido sino de diseñar una educación que de entrada incluya a la diferencia. Así mismo, en base a reflexiones y análisis de los diversos aspectos educativos, de los logros y dificultades en el proceso del establecimiento de una educación inclusiva y teniendo en cuenta las tendencias que en plano internacional vienen promoviéndose en este campo, se desprenden las siguientes líneas estratégicas de actuación para los próximos tres años.

1. Promover los principios de la escuela inclusiva como proceso de mejora de la respuesta al alumnado con n.e.e .

2. Desarrollar planes de accesibilidad y de dotación de medios de acceso al currículo para el alumnado con n.e.e

3. Crear cauces de participación de las familias y del alumnado con n.e.e en el proceso de toma de decisiones.

4. Posibilitar buenas prácticas profesionales de las estructuras de apoyo internas y externas a los centros escolares.

5. Potenciar la respuesta específica a determinadas n.e.e