| LOGROS
DEL PROGRAMA A LA FECHA
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Desde la creación del Programa en Septiembre del 2003, se han formado 1,800 docentes en consejería escolar.
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21 Unidades de Consejería Escolar operando en los departamentos de: Managua (UCE Inst. Experimental México, UCE Inst. Ramírez Goyena), Chinandega, León, Masaya, Granada, Rivas, Carazo, Estelí, Chontales, Boaco, Madriz, Matagalpa, Jinotega, Nueva Segovia, Río San Juan, Zelaya Central, RAAS, RAAN(Puerto Cabeza, Waspan), Sector Minero.
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7,448 Estudiantes de primaria y secundaria capacitados en el tema de la Ley 238 (Ley de Promoción, Protección y defensa de los derechos de las personas que conviven con el VIH).
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21,598 Estudiantes capacitados en temas de VIH/Sida, alcoholismo, drogadicción, habilidades personales, liderazgo estudiantil, Cultura de Paz con Equidad de Genero, Educación de la Sexualidad, Autoestima, entre otros.
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Se capacitó a 100 Estudiantes de Fé y Alegría en el tema de educación de pares, los Municipios que participaron en este taller fueron: Somotillo, León y Ciudad Sandino.
Asesoría sobre los derechos de la niñez y adolescencia
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Se atendió en un 100% las denuncias relacionadas a violación de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en situaciones de riesgo, garantizándose el restablecimiento de la estabilidad física, emocional y moral de los educandos.
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Seguimiento al proceso de implementación de la nueva conceptualización del Departamento de Consejería Escolar, con un enfoque formativo y educativo donde se pondrán en práctica la Consejería Psicoafectiva, Consejería Pedagógica, Consejería Vocacional, Liderazgo Estudiantil y Comunitario y Escuela de la Familia.
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Realización del III encuentro de capacitación con la Red de Consejería Escolar de todos los departamentos del país, se les brindó capacitación sobre cultura de paz con equidad de género, VIH/Sida y Educación Sexual.
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Seguimiento de las Unidades de Consejería Escolar en los 21 territorios del país, evaluación del personal e inicio del proceso de mejoras a las instalaciones de las UCE en cabeceras departamentales.
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Disponibilidad de 21 UCE para apoyar las acciones de Tuberculosis a nivel de la comunidad educativa, comunitarios y población en general.
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Se logró fortalecer las capacidades técnicas de los recursos humanos de las 21 Unidades de Consejería Escolar y Equipo técnico del Nivel central sobre la estrategia de mejorar el rendimiento académico, “Habilidades para la Vida” y “Escuela de la Familia” en el Centro de Capacitación PAEBANIC con el apoyo coordinado del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), a fin de asegurar una atención de calidad en las consejerías escolares que se llevan a cabo en los centros educativos de todos los departamentos del país, incluyendo la Costa Caribe.
Fundamentación:
Importancia de la CE en el contexto nacional
- La educación es un derecho humano fundamental e insustituible.
- Crisis de valores, crisis familiar, económica, social, política.
- Un contexto de riesgo para la niñez y la adolescencia (el abandono escolar, el trabajo infantil, la desintegración familiar, el desempleo, la delincuencia, las pandillas, narcotráfico, alcoholismo, pornografía infantil, otros.
- Otros problemas, vinculados a los ambientes de riesgos son la depresión, el estrés, la pérdida del sentido de superación y hasta la pérdida del sentido de la vida.
- La necesidad de asegurar una educación integral a los educandos.
Vinculación de las nuevas políticas educativas y relevancia curricular con la Consejería Escolar del MINED
- Política Nº I: Más educación, menos adultos analfabetas; más niños, niñas y jóvenes en la escuela.
- Política Nº II: Mejor Educación. Mejores Escuelas, Mejores relaciones pedagógicas en las aulas de clase.
- Política Nº III: Otra Educación, otra Escuela.
- Política No IV: Todas las Educaciones, Educación con enfoque sistémico y visión holística, integral y articulada.
Propósito de la Consejería Escolar:
Crear espacios para facilitar la construcción de competencias para la vida y la formación de valores, así como el desarrollo personal y comunitario de los educandos, expandiendo la cobertura y el ámbito de acción de las Consejerías Escolares (Más Educación), con un nuevo enfoque sistémico y holístico (Mejor Educación), con nuevos recursos innovadores, tecnológicos (Otra Educación), con una coherente participación intra e interinstitucional y al menor costo posible, haciendo uso eficiente de los recursos.
Vinculación de la Consejería Escolar con el nuevo Curriculum Categoría: Desarrollo Personal y Ciudadano.
Área: Convivencia y Civismo
El educando respeta, practica y promueve los derechos humanos, asumiendo actitudes y valores necesarios para la convivencia pacífica, la equidad de género y la democracia, utilizando el diálogo y la reflexión como un medio eficaz para prevenir y resolver las distintas manifestaciones de conflictos.
El educando evidencia actitudes ciudadanas, amor y entrega por la Patria, principios democráticos, y un permanente compromiso ético con el desarrollo de su comunidad y el país; participando en forma activa y con base en el conocimiento de los derechos y deberes ciudadanos, aplicados a la vida política y social.
El educando posee hábitos preventivos de salud física, psicológica y espiritual, incluyendo la higiene, la nutrición, la sexualidad, el manejo de situaciones de stress y estados de ansiedad, con criterios y hábitos para el uso constructivo del tiempo libre, que contribuyan al logro de una vida más saludable y feliz.
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