El Ministerio de Educación se encuentra en un proceso continuo de gestión con ENACAL y el Nuevo FISE para asegurar en los Centros Educativos el derecho a agua limpia y saneamiento, que contribuya a la salud y bienestar de la comunidad educativa.
Esta situación se torna más sensible debido a que en el contexto del COVID 19, se requiere promover la práctica de medidas de higiene y salud preventiva, siendo urgente prestar condiciones que permitan el adecuado lavado de manos y su consumo como respuesta ideal.
En el marco de la Estrategia Nacional del Subsistema de Educación Básica y Media para enfrentar el desafío de la pandemia COVID 19, en el Área de Resultado Cuidado de la Salud y Bienestar de los Protagonistas, cuenta con la Línea de Acción Mejoramiento de las condiciones de agua, saneamiento e higiene en los centros Educativos.
No obstante, esta línea de acción sigue en brecha, por lo que se ha propuesto financiar con remanentes disponibles de actividades del Proyecto Alianza para la Calidad Educativa (ACE), financiado mediante Convenio de Préstamo Cr. No. 6015-NI con el Banco Mundial, la atención a un grupo de 75 centros educativos priorizados, localizados en zonas vulnerables de 12 departamentos del país, en donde se implementarán diferentes alternativas para la mejora de sistemas de abastecimiento de agua, de acuerdo a la realidad del acceso al vital líquido en cada centro educativo: pozos perforados, mecanizados o artesanales, conexión a redes del servicio público, dotación de tanques de almacenamiento, y/o la reparación y rehabilitación de baterías sanitarias en 75 Centros Educativos. Dichos Centros educativos, actualmente cuentan con un servicio limitado, de mala calidad o no tienen acceso al servicio de agua. En complemento, también se atenderá la mejora de los servicios sanitarios y/o aguas residuales.
Asimismo, en complemento a la atención que brinda el MINED con el Programa de Merienda Escolar a todos los centros educativos de Primaria, Educación Inicial, Educación Especial, Secundaria a Distancia en el Campo y Escuelas Normales, se contempla la construcción de ambientes multiusos como son Cocinas/ Bodegas / Comedores, en 30 de los 75 centros educativos priorizados con este subcomponente, de manera que permita asegurar espacios físicos adecuados para almacenar, preparar y consumir los alimentos de la merienda escolar.
Estas acciones contribuirán a que las comunidades educativas de estos centros educativos puedan afianzar hábitos cotidianos de higiene y lavado de manos, así como en la preparación y entrega de la Merienda Escolar, reduciendo de esta manera la generación de posibles focos ante el COVID 19 y otras enfermedades.
Como parte de la etapa de pre inversión, se está elaborando el Plan de Gestión Ambiental y Social (PGAS), para cada uno de los 75 Centros Escolares seleccionados, en donde se realizarán obras menores de Agua, Saneamiento e Higiene (ASH). Los documentos de este Plan de Gestión Ambiental y Social (PGAS) constituyen una herramienta de gestión ambiental y social, que se elabora con el fin de asegurar la sostenibilidad ambiental y social en las obras de mejoramiento escolar, durante el proceso constructivo.
Asimismo, contienen información social y ambiental relevante y específica para cada sub proyecto, presenta los resultados de la consulta realizada con la comunidad educativa de cada centro escolar y contienen medidas de mitigación sociales y ambientales basadas en las Políticas Operativas del Banco Mundial y la legislación nacional nicaragüense.
Para accesar a este primer bloque de veinte (20) Planes de Gestión Ambiental y Social (PGAS) puede seleccionar el vínculo correspondiente en el nombre del Centro Escolar, en la siguiente lista:
