Como parte de su proceso de mejora continua, el Ministerio de Educación se encuentra desarrollando líneas estratégicas dirigidas a incrementar el acceso a la educación en sus distintos programas y modalidades, entre ellas la Educación Inicial del segundo ciclo preescolar, entre estos lineamientos se encuentran actividades dirigidas a la realización de mejoras en las condiciones de infraestructura escolar existentes, para contribuir a la calidad de la educación, el bienestar y la salud en los procesos de aprendizaje.
Desde el año 2017, el Ministerio de Educación se encuentra desarrollando el proyecto Alianza para la Calidad Educativa ACE, el cual tiene dentro de uno de sus objetivos el poder Mejorar las condiciones de los ambientes pedagógicos adecuados para el aprendizaje de escuelas seleccionadas y en el año 2020 se recibió un Financiamiento Adicional de la Alianza Mundial para la Educación que se alineaba a los objetivos del proyecto ACE, contribuyendo esta adición a poder incrementar los recursos financieros para atender Centros Escolares que cuenten con aulas de referencia para la educación inicial preescolar.
Con este financiamiento adicional, el Ministerio de Educación tiene programado atender 25 Centros Escolares que cuenten con educación inicial preescolar, financiando el mejoramiento de la infraestructura física de educación inicial y equipamiento con mobiliario básico, a fin de crear ambientes con calidad que sirvan como medio de apoyo al docente y educadora comunitaria, en donde loa aprendizajes estén orientados al Desarrollo Integral de la niña y el niño, como contribución a propiciar la asistencia y retención escolar, facilitando la transición de modalidades como uno de los ejes en la continuidad educativa.
Como parte de los expedientes que el MINED elabora en la gestión de estos proyectos, se están formulando los Planes de Gestión Ambiental y Social (PGAS), para cada uno de los 25 Centros Pre escolares seleccionados, en donde se realizarán las obras de mejoramiento a la infraestructura. Los documentos de este Plan de Gestión Ambiental y Social (PGAS) constituyen herramientas para la gestión y el monitoreo ambiental y social, con el fin de minimizar los impactos que se generen en la etapa de construcción y la sostenibilidad de las inversiones.
Asimismo, contienen información social y ambiental relevante para cada sub proyecto, presentan los resultados de la consulta realizada con las comunidades educativas de cada centro escolar y contienen medidas basadas en las Políticas Operativas del Banco Mundial y la legislación nacional nicaragüense.
Para acceder a este primer bloque de diez (10) Planes de Gestión Ambiental y Social (PGAS) puede seleccionar el vínculo correspondiente en el nombre del Centro Escolar, en la siguiente lista:
