Modelo de Educación Primaria Multigrado
La Educación Primaria Multigrado en Nicaragua es una modalidad educativa del nivel de Educación Primaria, que tiene como propósito asegurar el acceso, equidad y calidad de la educación de niñas y niños de comunidades dispersas de nuestro país. En Nicaragua, esta modalidad data de más de medio siglo y surge como una alternativa de atención a poblaciones estudiantiles en comunidades pequeñas, en la actualidad esto se hace evidente cuando a mayor disgregación geográfica de los departamentos, existe un mayor número de escuelas con aulas multigrado. Asi Boaco, Chontales, Matagalpa, Jinotega y el Triángulo Minero, RAACN cuentan con un porcentaje de escuelas de Primaria Multigrado notablemente mayor a Managua y Masaya que son más urbanas que rurales.
Las escuelas Primaria Multigrado atienden a una población estudiantil en edades de 6 a 11 años o más, en seis grados que contempla la Educación Primaria. Están organizadas en combinaciones de acuerdo a la cantidad de estudiantes por grado, atendidos por un docente a la vez. En muchas escuelas del país laboran de 1 a 3 docentes, presentándose casos de escuelas en los que un sólo docente, atiende simultáneamente seis grados. Lo que indica que el aula es compartida por estudiantes con diferentes niveles de aprendizaje y una misma docente quien facilita el proceso educativo, apoyándose con técnicas de atención simultánea, directa e indirecta, metodologías activas participativas y de trabajo cooperativo, entendiendo así el proceso educativo como un modelo centrado en el estudiante y focalizado en su aprendizaje.
El Ministerio de Educación ha acompañado la expansión de esta modalidad pequeñas comunidades con ampliación y mejoras en infraestructura; así mismo, se trabaja en la actualización de planes, programas y materiales de estudio, así como la capacitación y formación a docentes especializados para atender esta modalidad. También, se ha priorizado la adecuación de libros de texto y documentos de apoyo a docentes y estudiantes, así como estrategias para fortalecer el Desarrollo Infantil de los estudiantes en los de Primero a Tercer grado, también suma acciones de continuidad entre cuarto a sexto grado y la transición de primaria a los distintos servicios educativos de secundaria brindados en las zonas rurales del país.
