El Ministerio de Educación (MINED), en conjunto con el Centro Tecnológico Nacional (INATEC), celebró la graduación de 257 docentes de inglés de Educación Primaria, secundaria y de escuelas técnicas, que culminaron la carrera “Técnico Especialista en Didácticas del Idioma inglés”.
La ceremonia se efectuó de manera simultánea, en 11 centros tecnológicos del país, con participación de autoridades educativas de ambas instituciones.
Cristian Cerda, director general de Educación Primaria, destacó que la formación en su tercera edición que impulsan ambas instituciones, tiene como propósito incrementar y actualizar conocimientos de los docentes en metodologías, estrategias didácticas, tecnológicas y lingüística del aprendizaje del idioma inglés, con base a estándares internacionales, a fin de brindar a aprendizajes de calidad a los estudiantes para que alcancen un nivel comunicativo básico en este idioma.
“Esta formación, es una vez más una experiencia que se suma a la vida de los maestros, a la vida profesional de nuestros maestros, a su desarrollo profesional, a través del trabajo conjunto y además como parte de las iniciativas y temas estratégicos de nuestro Buen Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional”, afirmó Cerda.
Por su parte la compañera Loyda Barreda, directora ejecutiva de INATEC, comentó en estas tres ediciones, cerca de 1 mil docentes ya se han especializado en Didáctica Lingüística y que esta representa una victoria educativa, que es parte de la continuidad de la Estrategia del Sistema educativo en busca de aportar a la mejora de la calidad de los aprendizajes del inglés como segunda lengua en niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
La docente de Educación Primaria, Glenda Vanesa Vargas Rugama, de Managua, dijo sentirse contenta de haber culminado esta formación, la cual representó una oportunidad para desarrollarse profesionalmente y compartir con mejores conocimientos y herramientas didácticas y tecnológicas un aprendizaje de calidad en este idioma a los estudiantes.
El curso se desarrolló en línea, con una duración de 18 meses, permitiendo a los protagonistas fortalecer sus competencias en las cuatro habilidades comunicativas en este idioma (lectura, escritura, habla y escucha); así como el dominio de tecnologías educativas, como parte del fortalecimiento de la Estrategia Nacional del Aprendizaje del Inglés como segundo idioma.
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